О названии: «Ignorantia» — с латыни «Незнание». Сборник семинаров-деконструкций классических наук. Подтом 3.1 исследует точные и естественные дисциплины не как абсолютную истину, а как условные языки и модели, которыми человек пытается описать невидимый микромир.
«Шестеро слепцов подошли к слону, чтобы узнать, что же он такое. Первый нащупал хобот и сказал: "Слон похож на огромную змею". Второй потрогал ногу и сказал: "Слон похож на дерево". Третий ощупал ухо и сказал: "Слон похож на веер". Четвёртый провёл рукой по боку и сказал: "Слон похож на стену". Пятый ухватился за хвост и сказал: "Слон похож на верёвку". Шестой потрогал бивень и сказал: "Слон похож на копьё". И они начали спорить, каждый настаивая на своём. Но никто из них не понял, что слон — это и то, и другое, и третье, и нечто большее, чем сумма частей»
— Древняя индийская притча.
Этот семинар — натурфилософская деконструкция точных наук, разрушающая школьный стереотип об «абсолютном знании» учебников. Мы разбираем физику, химию и математику как рабочие языки описания среды, каждый из которых видит лишь свой плоский срез единого поля.
Основные темы первого тома:
• Наука как язык: Почему все научные модели условны, чем современные специалисты похожи на слепцов из суфийских притч и как лорд Кельвин «закрыл» физику за пять лет до Эйнштейна.
• Физика невидимого: Квантовая неопределённость Гейзенберга. Почему электрон — это не шарик, а облако вероятности, и как мир меняется от одного нашего взгляда на него.
• Химия домыслов: Проекции и тени микромира. Почему классические «шарики и палочки» молекул в учебниках — лишь плоское соглашение, и как структура ДНК была угадана по её рентгеновской тени.
• Математика как искусство: Природа числа как чистой человеческой идеи. Почему число Пи не является константой и физически меняет своё значение в искривлённом гравитацией пространстве Лобачевского.
Книга включает интерактивные игры («Переведи с научного», «Собери атом из ничего», «Измерь мир без линейки») и домашние задания, обучающие детей и родителей главному навыку — суверенитету ума и умению создавать собственные работающие модели реальности.
